Tek bir konu ile dönem başlar, akabinde çocuklar nereye götürürse eğitimi, öğretmen oraya gider. Kaptan, çocuktur. İlgilendiği konuyu öğrenmekte serbesttir. Zaten öğrenmeyi gerçekleştiren duygu merak değil midir? Eğitmen öğrencinin dikkatini toplayamazsa, öğrenci yeni denizlere yelken açmaz, olduğu yere demir atar. Reggio Emilia yaklaşımında çocuklar konuyu seçer dedik. Öğretmen ise o konuya dair kreatif çember saati soruları hazırlamakla mükelleftir. Bunun için de konu hakkında önce zihin haritası çıkarmalıdır ki spontane gelişecek konu ve projelere karşı donanımlı olabilsin. Çember saati soruları neticesinde ise inanılmaz projeler çıkartır o minik dâhiler. Önce hayal eder, sonra üç boyutlu hale getirir hatta sunumunu yapar öğretmen ve arkadaşlarına. Bu çalışmalar bazen 1 gün, bazen haftalar bazen aylar sürebilmektedir. Reggio Emilia okullarında sistem böyledir. Atölye sistemi ise Reggio Emilia’nın fark yaratan uygulamalarından biridir.